おはようございます！
ゆきちゃんママです！！
先日、小学2年生のじろこの「キャリアパスポート」についての記事を書いたのですが、その後、たろこが……全然キャリアパスポートを持ち帰らない……。
「え、大丈夫？」「たろこの分はないのかな？」とちょっと心配していたのですが、日々の忙しさの中で、私もすっかり忘れておりました（笑）
これ、あるあるですよね。
そしてようやく！！
春休みまで残り2回登校するだけというタイミングで、たろこが持ち帰ってくれました。
ということで、大急ぎで記入して、また持って行ってもらいました（笑）
今日は、このたろこのキャリアパスポートについて、去年のものも振り返りながらご紹介しようと思います。
キャリアパスポートって何？という内容については、以前投稿したじろこの記事で詳しく書いていますので、そちらもよければご覧ください。
※実際の言葉がとてもかわいかったので、できるだけそのまま書いています。
1年生のキャリアパスポート
1年生（前半）10月23日
1年生で最初に書いた日は、10月23日でした。
質問はこんな感じ。
「1年生の半分がおわって、学習や生活でがんばった分だけ色をぬりましょう。」
ここには「学習」と「生活」のニコちゃんマークが5つずつ描いてあって、たろこは全部塗っていました。
学習も生活も、どちらも「しっかり頑張っているよ！」という自己評価のようです。
学習で取り組んだことの欄には、
「計算をするのを頑張った」
生活で取り組んだことの欄には、
「毎日楽しく頑張った」
と書いてありました。
一体何をどのように頑張っていたのか、詳しくはよくわかりませんが、とにかく前向きに頑張っていたことは伝わってきます（笑）
その下に「これから挑戦したいこと」の欄があったのですが、
「いろんな子と友だちになる。友だちが泣いたりしていたら慰める。」
と書いてありました。
たろこは、もともと対人関係が得意そうな印象があるのですが、こうして記録に残っていると、たろこの関心がお友だちとの関わりに向いていることがよくわかって面白いですね。
最後に先生からは、
「友達と仲良く遊べているね！自分のことをしっかりできるようになるといいね。」
というコメントがありました。
それはもう、本当にその通りであります（笑）
先生がよく見てくださっていることが伝わってきます。
1年生（後半）3月10日
裏面には、3月10日の日付が書いてあり、
「1年間を振り返って」
という質問がありました。
ここでも、学習も生活もニコちゃんマークは全部塗られていました。
個人懇談の時には、
「なんでもできて安心ですよ！」というよりは、
「うまくできないことがあっても、お友だちがたろこちゃんの周りに集まってきて、できていないことも手伝ってもらえて、本人もそれをポジティブに受け止めているので、今のところは心配ないと思いますよ。」
というようなお話をいただいていたので、親としては「なるほど〜」と思っていたのですが（笑）、本人の自己評価としては、学習も生活もちゃんと頑張っていたんですね。
学習で取り組んだことは、
「足したり引いたりするのが難しいけど頑張った」
生活で取り組んだことは、
「休み時間にお友だちと楽しく過ごした」
そして、「この1年間でうれしかったことや楽しかったこと」には、
「休み時間友だちと本を読んだりして楽しい思い出ができた。隠れたりして一緒に楽しい時間ができてよかった。」
と書いてありました。
とにかく、お友だちが大好きで、楽しく過ごしていたことがよく伝わってくるコメントです。
さらに「こんな2年生になりたい」には、
「勉強が楽しくできる2年生になりたい！！」
と書いてありました。
これ、実は意外と（笑）達成できているんです。
母親の私から見ても、1年生の時と比べると、2年生になってからは勉強に対する苦手意識がかなり減って、前向きに取り組めるようになってきたように感じます。
こうやって後から振り返ってみると、「ちゃんと目標につながってるんだなあ」と思えて、なんだか面白かったです。
最後に「周りの大人などから」の欄には、私がこんなコメントを書いていました。
「いつもお友だちと仲良く過ごせていて、素敵だなと思っています。1年生になって新しい環境でも、自分から声をかけたり、一緒にみんなと遊んでいる姿を見て、とても成長を感じます。これからもその優しさを大切にして、いろんなことにチャレンジしてね！」
2年生のキャリアパスポート
2年生（最初）5月9日
2年生になって最初に書いたのは、5月9日。
そこにたろこは、
「お掃除をしてピカピカな教室にする。」
と書いていました。
この頃、たろこは整理整頓係とか、テーブルを拭く係とかをやっていて、先生からもよく褒められていると聞いていました。
係の仕事が楽しかったのか、それとも、こういう気持ちがもともとあってこの係を選んだのかはわかりませんが、こんなことを考えていたんだなあと改めて知ることができて、なんだかかわいかったです。
お家も綺麗にしてほしいですけどね（笑）
でも、家と学校で態度が違うのも、ある意味では社会性が育っている証拠……なのかもしれません（笑）
2年生（途中）10月27日
2回目は、10月27日。
質問は、
「1年の半分が終わって、目標がどのくらい達成できましたか？」
というものでした。
2年生になると、この項目はニコちゃんマークではなく、横線に印をつける形式になっていました。
左が「達成してない」、右が「達成できた」です。
たろこは、学習は「達成できた」に一番近いところ、
生活は「達成できた」に近いけれど、少しだけ真ん中寄りのところに印をつけていました。
「特に取り組んだこと」には、
「みんなで目標通りにピカピカな教室にするために掃除をした！！」
「これから挑戦したいこと」には、
「今の教室よりすごくピカピカになるように掃除をする」
と書いてありました。
掃除ばっかりですね（笑）
これはきっと、お掃除をしている場面で先生に褒めてもらえることが多かったんだろうなあと思います。
そして先生のコメント欄には、まるでお返事のように
「すばやく掃除に取り組めましたね！」
と書いてくださっていました。
先生が良いところを見つけて褒めてくださる方針なのが、とてもありがたいなと思います。
もちろん、できていないことを伝える場面も必要ですが、うちのたろこもじろこも、どちらかというと「できないところを指摘されるとしんどくなりやすい」タイプ。
だからこそ、できているところをしっかり認めてもらえることで、他のことにも少しずつ前向きになれるのかなあと感じています。
2年生（最後）3月13日
そして、いよいよ最後のページ。
先日書いて持ち帰ってきた部分です。
「1年間を振り返って」の欄では、2学期と同じく、
-
学習は「達成できた」に一番近いところ
-
生活は「達成できた」に近いけれど、少しだけ真ん中寄り
に印がついていました。
たろこは、3学期に入ってから学習面も生活面もかなり落ち着いてきているように見えたのですが、もしかすると、自分の中では「前よりすごく頑張った！」という感じではなかったのかもしれませんね。
親から見る印象と、本人の主観はまた少し違うのかもしれません。
こういうところが見えるのも、キャリアパスポートの面白いところだなと思います。
「特に取り組んだこと」には、
「毎日掃除をしてみんなが気持ちよく過ごせるようにした。」
と、やっぱりお掃除のことが（笑）
そして「この1年間でうれしかったこと」には、
「黒板消しをしてピカピカな教室にしていたら、先生に褒めてもらった。」
と書いてありました。
やっぱり、先生に褒めてもらえたことがすごく嬉しかったんですね。
黒板消しをしているところまで見て褒めてくださるなんて、本当にありがたいです。
先生、いつもありがとうございます。
そして……「こんな3年生になりたい」の欄には、
「リコーダーがうまくひけるようになりたいです。」
とのこと！！
先日、注文していたリコーダーが届いたところなので、本人もかなりテンションが上がっています（笑）
楽器にはもともと興味があるので、バイオリンやピアニーだけでなく、いろいろな楽器に触れて、一緒に演奏を楽しめたらいいなあと思いました。
最後に「周りの大人などから」の欄。
私はこんなコメントを書きました。
「いつも前向きに学校生活を送っている姿を、とても頼もしく感じています。2年生になってからは、朝の準備や気持ちの切り替えもとても早くなり、時間を意識して行動できるようになりましたね。学習では、困りごとが減って、漢字や計算にも意欲的に取り組む姿に成長を感じます。これからも自分の力を伸ばしながら、いろいろなことにチャレンジしていってください。」
おわりに
こうして見返してみると、1年分のたろこの成長記録がぎゅっと詰まったプリントで、とても楽しく読ませてもらいました。
最初の頃は、お友だちと楽しく過ごすことが中心だったたろこが、2年生になると「掃除をして教室をきれいにする」とか、「みんなが気持ちよく過ごせるようにする」といった視点を持つようになっていて、そこにも成長を感じました。
そして最後には、「3年生ではリコーダーを頑張りたい」という、新しい楽しみも。
こうして子どもの言葉で残された記録を読むと、その時その時に何を大事にしていたのかがよくわかって、本当に面白いですね。
また来年のキャリアパスポートも、今から楽しみです。
今日も最後まで読んでいただき、ありがとうございました！
