おはようございます！
ゆきちゃんママです！！
先日、小学2年生のじろこが小学校から 「キャリアパスポート」 を持ち帰ってきました。
今日はこのキャリアパスポートについて、去年のものも振り返りながらご紹介しようと思います。
（※実際の言葉が可愛くて、できるだけそのまま書いています😊）
キャリアパスポートとは
キャリアパスポートは、学校で子どもが 自分の成長やがんばりを記録して、ふり返るためのノート（ファイル） のことのようです。
昭和女子の私のイメージでは、
「将来の夢を決めなさい」みたいなものなのかな？
と思ったのですが、どちらかというと
“今まで何をして、どう感じて、次はどうしたいか”
をまとめていくもの、というイメージみたいです。
A4用紙1枚（裏表）に、1年分のことを書く形式で、じろこが持ち帰ったプリントを見て、
「あー、確かに去年もこんなの持ち帰ったなぁ」
と思い出しました。
キャリアパスポートって、大それた（！？）お名前ですが、
中身のイメージとしては
「がんばりアルバム」＋「ふりかえりノート」
って感じでしょうか。
書く内容を見ても、勉強・係・行事・習い事・友だちのことなど、何でもOKで、
できるようになったこと／うれしかったこと／次にがんばりたいこと
を書いていくようです。
キャリアパスポートって何のためにやるの？
キャリアパスポートを作ることで、まずは 自分の成長に気がつく ことができそうですよね。
「1年生の時はこれが苦手だったんだ〜」
「今はこれ、簡単になってる！」
みたいに、自分で気づける。
そうすると、次はこれをがんばろう！という 目標 も立てやすくなりそうです。
そして、本人だけじゃなく、先生や保護者も
「なるほど、この子は今こんなことを頑張ってるんだ〜！」
が分かるので、褒めたいところ（笑） を見つけやすくなるメリットもありそうです。
ということで今日は、じろこのキャリアパスポートを、去年のものも一緒に振り返りながら紹介します！！！
1年生のキャリアパスポート
1年生（前半）10月23日
1年生で最初に書いた日は 10月23日 でした。
質問はこんな感じ。
「1年生の半分がおわって、学習や生活で頑張った分だけ色を塗りましょう。」
ここに「学習」と「生活」のニコちゃんマークが5つずつ描いてあって、じろこは 全部塗っていました。
学習も生活も全部しっかり頑張っているよ、という自己評価なのかな？
学習で取り組んだことの欄には
「足し算・漢字」
生活で取り組んだことの欄には
「掃除、宿題、給食当番、あいさつ」
いろんなことを頑張っていたんですよね。
その下に「これから挑戦したいこと」の欄があったのですが、
「タブレット」と書いて 消した形跡 がありました（笑）
きっと、時間が足りなくて、ちゃんと書けないまま持ち帰ってしまったんでしょうね。
でもこれも立派な記録です。
最後に先生からは、
「たくさん頑張った1、2学期でしたね！！2年生でも頑張ってね！」
というコメントがありました。
後から見ると沁みます（笑）
1年生（後半）3月10日
裏面には 3月10日 の日付が書いてあって、
「1年間を振り返って」
という質問がありました。
学習も生活も、ニコちゃんマークは 全部塗られていました。
確かに個人懇談の時には、「何かがすごくよくできる」というより、
「とにかく、なんでも一生懸命取り組んでいます」
と言ってもらえるじろこ（笑）
本人の自己評価としても、ちゃんと頑張っていました（笑）
学習で取り組んだことは
「足し算・引き算」
生活で取り組んだことは
「カラー版画など」
そして、「この1年間で嬉しかったことや楽しかったこと」には
「学活、生活、図工などです。」
と書いてあって、副教科が好きということが前面に出ているコメントが（笑）
さらに「こんな2年生になりたい」には
「優しくて好き嫌いもないし、みんなで楽しく遊べるようにできる2年生」
と書いてありました。
これは、割ともう慣れてるかもしれない！
と振り返って面白くなったゆきちゃんママでした（笑）
最後に「周りの大人などから」の欄があり、ここに私がコメントを書いていました。
「漢字や計算に前向きに取り組んでいて、とてもすごいなと思っています。難しいことでも頑張ってやってみようという気持ちが伝わってきて、成長を感じます。これからも「できた！」の喜びを大切にしながら、色々なことにチャレンジして行ってね。」
2年生のキャリアパスポート
2年生（最初）5月9日
2年生になって最初に書いたのは 5月9日。
「タイミング違うじゃん！」と思ったのですが、2年生は最初に
「2年生になった今の気持ちや頑張りたいこと」
を書く欄があったんです。
そこにじろこは
「このクラスになって友達が増えて嬉しい。朝の用意頑張りたい。できないことも一個一個頑張りたい。」
と書いていました。
やっぱり1年生とは違う「上級生になった」自覚があるんですかね？
可愛いです。
2年生（途中）10月27日
2回目は 10月27日。
「1年の半分が終わって、目標がどのくらい達成できましたか？」
という質問でした。
2年生になると、この項目はニコちゃんマークではなくて、横線に印をつける形式。
左が「達成してない」、右が「達成できた」。
じろこは学習も生活も、ちょうど 真ん中あたり に印をつけていました。
これを見たパパは
「これ、ちゃんと意味わかって書いてる？この時期が1年の半分くらいだったから、こう書いただけじゃない？」
なんて言っていましたが……
普段一緒に過ごしているゆきちゃんママにはわかります！！！笑
この時期、疲れがちで、なんとなく調子が悪かったことを！！！笑
学習も「これが全然わからない！」があるわけじゃないけど、気持ちが乗らないというか、まさに 半分。
「特に取り組んだこと」には
「バイオリン、九九カード」
「これから挑戦したいこと」には
「九九をハキハキ上手に言えるように頑張ります！」
そして先生のコメント欄には、お返事みたいに
「自分のペースでいいよ！頑張って！」
と書いてくださっていました。
先生も、じろこが不調ぎみなのを気づいてくれていたのかなぁと思うと、ありがたいなぁと思いました。
2年生（最後）3月9日
そしていよいよ最後のページ。
3月9日 に書いて持ち帰ってきた部分です。
「1年間を振り返って」の欄では、学習も生活も両方とも、いちばん「達成できた」に近いところに印がついていました。
それもそのはず。
3学期になってから、算数も国語も、いろんなことが調子がいいんです。
「なんかこれ苦手……」がないというか、順調というか。
気持ちが向いているのかな？
「特に取り組んだこと」には
「九九、分数」
と、最新の学習内容が書いてありました。
「この1年間で嬉しかったこと」には
「お泊まり会」
まさに、先日の記事でも紹介した、あのお泊まり会のことでしょうね（笑）
そして……「こんな3年生になりたい」の欄には
「なんでも完璧な3年生」
とのこと！！！
3年生って、とってもお姉さんなイメージがあるんでしょうか。
そして、そんな完璧な3年生になれるのか、じろこ！！！笑
最後に「周りの大人などから」の欄。
私はこんなコメントを書きました。
「1年生の頃や2年生の2学期と比べると、学習に対する不安や苦手意識が少なくなり、落ち着いて前向きに取り組めるようになったと感じます。毎日の学びを楽しんでいる様子から、確かな成長が伝わってきて嬉しいです。これからも、今の気持ちを大切にしながら、一歩ずつ力を伸ばして行って欲しいです。」
おわりに
キャリアパスポートって名前はちょっと大げさに聞こえるけれど（笑）、
実際は 「1年分のじろこの成長記録」 がぎゅっと詰まったプリントでした。
特に面白かったのは、1年生の「全部できた！」のニコニコ評価から、2年生で一度「半分」の時期があって、3学期でまた「できた！」に戻っているところ。
「成長って一直線じゃない」
「調子が良い時期もあれば、しんどい時期もある」
そのことが、じろこの言葉と印だけでちゃんと見えるのが、じんわり良かったです。
そして最後の「なんでも完璧な3年生」。
まず目標が大きい（笑）
でも、こういう“でっかい夢”を言えるのも、今のじろこらしさなのかな。
来年のキャリアパスポートには、どんなことが書かれるのか、今からちょっと楽しみです😊
また、たろこのキャリアパスポートも紹介予定です！
２人の違いも見えて、面白そうです。
今日も最後まで読んでいただいてありがとうございました！！
