春休みにおうちでサリーアン課題をやってみたら、チーズくんの答えがとても興味深かった話

おはようございます。

ゆきちゃんママです。

心理学には、有名な サリーアン課題 というものがあります。

これは、他者が自分とは異なる信念をもっていることを理解できるか を調べる、発達心理学の古典的な課題です。

いわゆる 心の理論（theory of mind）、とくに 誤信念理解（false-belief understanding） の検討で、よく知られているものですね。

「心の理論」とは、簡単に言うと、相手には相手の考えや気持ちがある と理解し、それを推測する力のこと。

発達心理学では、幼児期にこの力が少しずつ育っていくことが知られていて、とくに誤信念理解は、一般には 4歳から5歳ごろにできるようになってくる とされています。

たろことじろこが3歳になってすぐチーズくんが生まれて、当時はそれどころではない産後のバタバタだったのですが、チーズくんも今では4歳。

少しだけこちらの心にも余裕が出てきましたので（笑）、春休みにおうちで サリーアン課題っぽいこと をやってみました。

今日は、その様子をご紹介したいと思います。

サリーアン課題ってどんなもの？

サリーアン課題は、他者が自分とは違う信念をもっていることを理解できるか をみる、発達心理学ではとても有名な課題です。

典型的には、こんな形で行われます。

• サリーがボールを かご に入れる

• サリーが部屋を出る

• その間にアンが、ボールを 箱 に移す

• サリーが戻ってくる

• そこで「サリーはまずどこを探す？」と聞く

このときの正解は、かご です。

なぜなら、サリーはボールが移されたことを知りません。

つまり、現実には箱の中にある けれど、サリー本人は“かごにある”と信じている はずだからです。

この課題のポイントは、

「自分が知っていること」と「相手が知っていること」を分けて考えられるか

ということにあります。

大人からすると当たり前に思えるのですが、小さい子どもにとっては、これが案外むずかしいんですよね。

わが家でやってみたサリーアン課題

うちでやってみたのは、こんな感じです。

まず、赤い箱と緑の箱 の2つを用意しました。

そこへ、チョコレートを持ったじろこがやってきて、赤い箱にチョコレートを隠します。

そのあと、じろこはいったん退室。

次に、たろこがやってきて、赤い箱からチョコレートを出して、緑の箱に入れ替えます。

この一部始終を、チーズくんはパパとママと一緒に見ていました。

そして最後に、チーズくんにこう聞きました。

「チーズくん、このあとじろちゃんが戻ってきたら、『わたしのチョコレートどこかな？』って、どこを探すと思う？」

もちろん、この課題の考え方からすると正解は 赤い箱 です。

じろこが最後に見たのは、チョコレートを自分で赤い箱に入れた場面。

そのあと、たろこがこっそり場所を変えたことを、じろこは知りません。

だから、じろこは 赤い箱を探すはず なんですよね。

チーズくんの答えは……

さて、チーズくんの答えはどうだったかというと。

最初は、

「知らん。」

「見たらわかるじゃん。」

と、ちょっとはぐらかしていました（笑）

でも、パパとママにしつこく聞かれて（笑）、最終的に出した答えは……

「これ！グリーンの箱！」

でした。

おおー！

と、思わず親のほうが盛り上がってしまいました（笑）

つまりチーズくんは、

「今、実際にチョコレートが入っている場所」 を答えたわけです。

これは、誤信念課題で小さい子どもによく見られる反応と重なります。

自分は移動を見て知っているので、その知識をいったん脇に置いて、“じろこは知らない”という視点に立つのが、まだ少し難しかったのだと思います。

大人から見ると「わかりそう」でも、そうでもない

大人から見ていると、チーズくんって、けっこうしっかりして見えるんです。

会話もしっかりしているし、こちらの言っていることもよくわかっているし、なんだかとても大人びて見えることもあります。

だから私は、正直なところ、

「こんなの、チーズくんなら簡単にわかるんじゃ……」

と思っていました。

でも、やってみたらそうではなかった。

このあたりが、やっぱり面白いですよね。

日常会話の中ではずいぶん“わかっているように見える”子でも、こういう形で 他者の信念を明示的に問われる と、まだ自分の知識に引っ張られる。

発達って、単純に「できる・できない」ではなくて、場面によって見え方が違うんだなあと改めて感じました。

たろことじろこに聞いてみたら

ちなみに、たろことじろこにも聞いてみたところ、

「へ？ 赤でしょ。」

と、当たり前のように答えていました。

うんうん。

2人はちゃんと獲得しているのね、他者視点。

もちろん、双子の2人はもう小学2年生なので、年齢的にもそこはかなりしっかりしてきている時期です。

でも、こうして兄姉と弟で並べてみると、発達の違いがとてもわかりやすくて面白かったです。

おうちでやってみて思ったこと

こんな感じで、春休みに自宅でちょっと心理学っぽいやりとりをして楽しむことができました。

もちろん、今回やったのは正式な心理検査ではありませんし、家庭で1回やってみたから何かを診断できる、というようなものではまったくありません。

でも、心理学で知られている現象を、日常の中で「なるほど、こういうことか」と実感できるのは、とても面白い体験でした。

教科書や論文の中で見ると、つい抽象的に感じてしまうこともありますが、実際に子どもの反応を見ると、

「ああ、自分の知っていることと、相手の知っていることを分けるって、こういうことなんだな」

と、すごく具体的にわかります。

そして何より、心理学の知識が、こうやって子育ての中でも「面白いな」と感じられるのは、私にとってちょっと嬉しいことでもありました。

おわりに

4歳のチーズくんに、春休みのおうちでサリーアン課題っぽいことをやってみたら、答えは 「グリーンの箱！」 でした。

大人からすると「そっちか〜！」と思うのですが、まさにそこがこの課題の面白いところ。

子どもが今どんなふうに世界を見ているのか、その一端をのぞかせてもらったような気がしました。

たろことじろこが小さかった頃は、こちらにそんな余裕もなく、こういうことをゆっくり楽しむこともできませんでした。

だからこそ、今こうしてチーズくんと一緒に、少し立ち止まって「発達って面白いな」と感じられる時間があることを、なんだかありがたく思います。

また何か、家でできる心理学っぽい遊びがあれば、やってみたいです。

今日も最後まで読んでいただいて、ありがとうございました！