おはようございます！
ゆきちゃんママです🌷
今日は冬休みの作品・第二弾！ということで、
たろこ・じろこと一緒に作った 「たろじろ かんきょうカルタ」 をご紹介します😊
去年は「防災」をテーマに学習して、「ぼうさい4コママンガ」 を作りました。
今年は冬休みの家庭学習で、環境についてお勉強することに。
SDGsポスターに取り組んだとき、「SDGsを考える前に、環境のことを先に学んでおくと理解が深まるかも？」と思ったのと、ちょうど良いコンテストも見つけたので（目標があると燃えるタイプ！笑）、二人に提案してみたところ……
「やるー！！」
と、まさかの即答😂
ちょっと大変かな？とも思いましたが、思い切ってカルタに挑戦することにしました！
まずは読み札づくりから
スタートはここから。
「まずは“あ”からだね」
「“あ”のつく環境の言葉って、なんだろう？」
……と悩みつつ、
「一旦、環境のことを勉強してから考えたほうが出やすいよね？」
となり、スケッチブックに “あいうえお”から“わ”まで ずらーっと書いて、埋めていく作戦にしました。
環境といえば、我が家には強い味方があります。
そう、1年生のがんばりが認められて表彰もされた エコスタンプ活動！
そこで最初に決めた方針がこちら。
「このカルタをした人が、どうやったらアースレンジャーになれるか考えられる内容にしよう！」
すると、早速こんな読み札が出てきました✨
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「としょかんで エコスタンプが もらえるよ」
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「まいつき エコクイズに ちょうせんしよう」
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「れじぶくろもっていったら エコスタンプが もらえるよ」
さすが2年生。ここまで来ると、柔軟な頭でどんどんアイデアが出てきます。
「スタンプも大事だけど、街の自然のことも入れたいね！」
という話になって、市のHPで 身近な自然スポット を調べたり、
本で調べた ごみの分別・地産地消・フードロス・電源オフ なども盛り込んだりして……
かなりの勢いで埋まっていきました。
最後の敵は「ぬ」と「ろ」
ところが、終盤で大苦戦。
どうしても「ぬ」と「ろ」が思いつかない！
「どうしよう！“ぬ”だよね。ぬって何！？」
「ぬれた卵ひろえるかな？」
「それ、どういうことなん！全然環境じゃないやん！😂」
……なんて楽しい迷走を経て、最後はこう着地しました。
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「ぬいだりきたりして たいおんちょうせつ」
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「ろじのごみひろって まちをピカピカに」
こうして、ついに全ての文字が埋まりました✨
そして、最大の山場は……絵！
「ここからが大変だろうなぁ…」と思っていたのですが、
インフル明けのたろこ・じろこが、なぜかめちゃくちゃ頑張り屋さんモードに突入（なんで？？笑）
これまでの我が家の流れだと、
「これ難しそうだから、じろちゃん描いて！」
「えーそれ描きたいから、たろちゃんそれやらないで！」
みたいに、取り合い＆押し付け合いになりそうだったんです。
ところが今回は…
「じゃあ、たろちゃん“あ”から描くから、じろちゃん“い”描いてくれる？」
「OK！“い”難しいなぁ。でも描いてみる！」
と、びっくりするほど平和に分担。
最後まで仲良く描けて、私がいちばん驚きました（笑）
チーズくんも大活躍
途中でチーズくんが、
「ぼくもそれやりたい！！」
と言ってきたときも、仲間外れにせずに
「いいよ〜！じゃあこれに描いてごらん？」（※使わない紙を渡す笑）
「すごーい！チーズくん上手！！！」
と、優しく対応していて感動🥹
最終的にチーズくんは “塗り残しチェック係” に昇進し、
「たろちゃん、ここ塗るの忘れてるよ？」
「あいうえお順に並べとくね！」
と、頼まれてない仕事までやってくれる敏腕っぷりを発揮していました😂
というわけで、完成！！
「絶対無理でしょ（笑）」と思っていたカルタ、
無事に完成しましたーーー！！！✨
上手すぎて、商品化のオファー来ちゃったらどうしよう…と本気で言っている親バカな私です（笑）
読み札も絵札も、32切（13.5cm×19cm）と言うサイズで作ったので、結構大きめです。
色鉛筆がかなり少なくなりました（笑）
今日は、小学校から帰ってきたらお友達を誘って、みんなでこのカルタで遊ぶんだそうです。
これで、たろこもじろこも、お友達も、環境の学習バッチリですね😊
最後に
今回カルタを作ってみて思ったのは、
「環境の勉強」って、難しい話を覚えることじゃなくて、日常の行動に落とし込めるかどうかなんだなということ。
「これなら今からできるね」
「次、図書館行ったらエコスタンプもらおう」
そんな会話が自然に出てきた時点で、もう大成功だなと思いました🍀
遊びながら学べて、家族で一緒に作れる。
カルタ、思っていた以上におすすめです！
今日も最後まで読んでいただいてありがとうございました🌷
