おはようございます！ゆきちゃんママです☀️
今日は土曜日。
毎週ひそかにやっている「統計の成果報告（自称）」の日なのですが……
ええ、ええ、分かってます。
全然、成果が……ない！！！（どーん）
ということで、私の中の“ゆるルール”に従って、今日は「統計にちょっと関係ある雑談」でお茶を濁そうかと思います☕️
お付き合いいただけますと嬉しいです。
- 言い訳タイム（という名の現実）
- 重大発表：心理統計の授業を担当します！
- 統計って、学ぶタイミングが難しい
- 統計が生活に入りにくい理由、あるある…
- やっぱり基礎が大事！
- 気になる授業内容は…？
- 学びたいことと、求められることが合致！
- 今後は「心理統計・基礎編」もブログで発信します📘
- 学び続けるお母さんでありたい
言い訳タイム（という名の現実）
いや〜、夏休みって本当にカオスですよね。
今週は北海道旅行にも行っていたし、正直、統計どころではなかった…！
でも、それを言い訳にしはじめたら、
「今日のブログはパンケーキの焼き加減について☆」とか書きかねないので（笑）、
今日は私の中の“ゆるルール”に従って、
「統計にちょっと関係ある雑談」でお茶を濁そうと思います☕️
重大発表：心理統計の授業を担当します！
実はなんと……
来年度、とある大学で「心理統計法」の授業を担当することになりました〜！！🎉
非常勤講師として、大学生に統計を教える機会をいただけることに✨
これはもう、うれしすぎて自分でもびっくりしています！
統計って、学ぶタイミングが難しい
心理学の学部では、多くの場合2年生で統計の授業があります。
でもその時期って、まだ「ありがたみ」がピンとこないんですよね。
ところが後に、卒論や修論を書く段になって、
「え、t検定ってどんなやつだったっけ！？」
と、あわててお勉強するハメに（笑）
私も、学生時代そうだったから、痛いほどわかるんです🤣
統計が生活に入りにくい理由、あるある…
-
ゴールが見えにくい
-
手法ばかり追いかけがち
-
意味をじっくり考える心の余裕がない
-
そして、「今日やらなくてもいいこと」は、つい後回し…
そう、統計って、生活の中に取り込みにくい！
やっぱり基礎が大事！
最近は私も「モデリング」や「ベイズ推論」など、流行りの分析に目が行きがちだったけど、
ふと「ちゃんと基礎もかためたいなぁ」と思っていたところに、
この「学部生向け・心理統計の授業」の話が飛び込んできたわけです👏
気になる授業内容は…？
さっそく、今年度のシラバスをチェックしてみると、内容はこんな感じ。
推測統計の基礎
仮説検定の基礎
-
カイ2乗検定
……もうね、「私これ教えられる！むしろ教えたい！」ってワクワクが止まりませんでした。
学びたいことと、求められることが合致！
ちょうど「基礎に戻って勉強し直したい」と思っていたところだったので、
これはもう、最高のチャンス✨
授業準備を通して、自分自身もスキルアップできそうだし、
学生の目線に立って、わかりやすく伝える方法も考えたい！
ということで……！
今後は「心理統計・基礎編」もブログで発信します📘
（え？誰得？って声は聞こえないふりで笑）
きっといつか、どこかで、誰かの役に立つ……かもしれない！
いや、何より私自身が一番楽しみにしているので、それでいいんです（笑）
学び続けるお母さんでありたい
私、「学び続けるお母さん」を目指していて、
その姿をたろ子・じろ子、そしてチーズくんに見せたいなと思っています。
そして、子どもたちにも、なんでもいいから「ずっと学び続けられる人」であってほしいなぁと願っています。
実は私の母も、ずっと学び続けている人で――。
子育てが落ち着いた今でも、担任を持って現役で教師をしていたり、職場のHPの更新方法を習得してみたり、それはもうなんでも自分でできて、今でも日々新しいことにチャレンジしています。
「もう歳だから」と言わずに、楽しそうに学びを続けている姿は、娘として本当に尊敬しているし、そんな母を見て育ったからこそ、私も自然と「学ぶことって楽しいな」と思えるようになったのかもしれません。
そんな風に、たろ子たちにも思ってもらえたら嬉しいな〜なんて、思ったりします😊
ではでは、今日はこのへんで。
今日も最後まで読んでいただいてありがとうございます！
引き続き、ゆる〜く・楽しく・でもちゃんと真面目に、学びと育児の両立がんばります！
